勤学善思，乐成长
樱花园幼儿园
—《幼儿园教师专业标准（试行）》
园本培训
1.园本培训
01
在疫情背景下，樱花园幼儿园全体教师进行了云上园本培训、人文素养培训和分层培训。本次园本培训紧扣《幼儿园教师专业标准（试行）》中“能力”为活动主旨，以理论联系实践和探索线上研训等形式，为每一位教师搭建了展示自我、提升专业素养和保教实践能力的学习平台。
●幼儿园教师有其专业标准，而贯穿《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本理念是：师德为先、幼儿为本、能力为重和终身学习。而“能力”分为学前教育理论与保教实践能力。
把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力;研究幼儿，遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。
按我园主题月内容，每周一次进行园本培训并选择一种方式展示教师的专业能力素养。
2.人文素养培训
老师们有的封控在家，为提高居家办公的效率，进一步适应居家办公的生活，党支部牵头工会，联手年级组长，轮流做主持，隔周为全体教职工奉上内容丰富的人文素养培训活动。用一份笃定与热爱，打开生活模式，一起认真地过好每一天。积极的生活态度，充实的居家生活，健康的生活习惯，对美好生活的期盼，都是教师的以身垂范。
3.分层培训
结合我园队伍建设规划内容及教师SWOT自身弱势分析结果显示，我园教师科学研究能力还需要进一步提升。
本学期的线上分层培训，针对不同阶段的教师量身定制适宜的培训内容。同时突出带教力量，形成传帮带的良好氛围，进一步提升我园教师科研及理论水平。
青年教师认真学习
所谓“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”，幼儿教师不应该是单纯的授课者，而应该扮演教学问题的反思者的角色。只有不断思考和改进教育教学方式，才能实现专业能力的大提升。我们要以主动的心态投入到幼儿园教育现象及活动的分析和反思中，将工作当成事业来做，保持不断探索和学习的动力。
云上相聚爱相伴，勤学善思助成长，
樱花园幼儿园的老师们
怀着积极心态，通过线上园本培训，
共同携手，提升自己专业能力，
在这个温暖的春天和孩子们一起成长！
撰稿
桑嘉媛
图片
桑嘉媛
排版
桑嘉媛
审稿
王蕾
预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇